Verband der Geschichtslehrer Deutschlands LV Mecklenburg-Vorpommern

Geschichte - ein Hauptfach

Der Landesverband Mecklenburg-Vorpommern im bundesweiten Verband der Geschichtslehrer Deutschlands e.V. setzt sich für die Interessen des Schulfachs Geschichte ein und heißt alle willkommen, die dieses Anliegen unterstützen. Werden Sie auch ein Mitglied bei uns!

Aktuell

AKTUELL

Erklärung zum Antisemitismus

VGD Mai 2021

https://geschichtslehrerverband.de/die-bekaempfung-von-antisemitismus-ist-eine-pflicht-fuer-uns-alle-erklaerung-des-vgd/

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Interview mit Gert Mengel in Zeit online

"Viele Jugendliche wissen gar nichts über die DDR" (3.10.20)

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Projektgruppe "Kriegsgräber" an der KGS Rövershagen

Der neue Film "Weggeschaut-Mitgemacht":

https://www.youtube.com/watch?v=OLvTL2M2hBs

Petra Klawitter

Europaschule Rövershagen

PG "Kriegsgräber"

Köhlerstrat 9, 18182 Rövershagen

www.rsg-roev.de

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Zeitzeugensuche

Das Portal www.zeitzeugenbuero.de ist ein Angebot der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur , mit dem bundesweit Zeitzeugen zur Geschichte von Demokratie und Diktatur nach 1945 recherchiert und kontaktiert werden können. Über das Portal können darüber hinaus Biografien recherchiert, Unterrichtsmaterialien herunter geladen und Anregungen für Exkursionen, Projekttage, Veranstaltungen und Vorträge gefunden werden. Die Online-Plattform ermöglicht außerdem die Recherche von Themen und Erinnerungsorten sowie didaktischen Materialien.

News

Integrationsfach Gesellschaftswissenschaften

Im Koalitionsvertrag vom 8.11.2021 findet sich folgende Regelung für das neue Fach Gesellschaftswissenschaft:

Die Koalitionspartner sind sich einig, dass Schülerinnen und Schüler in Mecklenburg-Vorpommern früher an sozialkundliche Inhalte und an interdisziplinäres Lernen herangeführt werden müssen. Wir werden die flächendeckende Einführung des Fachs Gesellschaftswissenschaften in der Orientierungsstufe auf Basis der Evaluation des Modellprojekts prüfen.

Hier der Rahmenplan zum Download:

Rahmenplan GeWi.pdf

Begleitdokument Konkretierung der fachspezifischen Zugriffe.docx

In einer Presseerklärung bzw. einem SVZ-Interview nach dem Beginn der Sommerferien 2021 hat Ministerin Martin weitere Einzelheiten mitgeteilt: Die Einführung soll zunächst auf 45 Modellschulen beschränkt werden, die sich freiwillig melden.

https://www.t-online.de/region/id_90278294/neues-schulfach-gesellschaftswissenschaften-in-mv-ab-2022.html

Die Oppositionsparteien haben das neue Fach bereits abgelehnt, schon weil es nicht in die aktuelle Situation einer Neuaufstellung der Schulen passe, so Simone Oldenburg von der Linken. Auch die mitregierende CDU hat starke Bedenken, so ihr bildungspolitischer Sprecher Marc Reinhardt. Nur die SPD steht treu zum Plan ihrer Ministerin.

https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Viel-Kritik-an-neuem-Schulfach-Gesellschaftswissenschaften-article22639597.html

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Auf dem Sozialkundelehrertag am 17.3. 21 hat das BM erstmals Näheres zum geplanten neuen Fach Gesellschaftswissenschaften mitgeteilt:

Das Fach wird ab dem Schuljahr 2022/23 eingeführt mit 3 h in der 5. Klasse und 4 h in der 6. Klasse. Stoffliche Einschränkungen in Geschichte gegenüber dem Bisherigen sind gegeben, schon weil das Fach Sozialkunde und AWT zeitlich auch bedacht werden müssen. Zumindest die Fachmethoden sollen erhalten bleiben.
Die Lehrkräfte werden dazu eine umfangreiche interdisziplinäre Fortbildung erhalten, die offenbar (zwingend?) für die Unterrichtsberechtigung vorausgesetzt wird. Eine Anrechnungsstunde dafür wurde zumindest nicht ausgeschlossen. Kommentar: Dazu stellen sich aus Sicht von Personalräten und Gewerkschaften natürlich etliche Fragen zur Mitbestimmung und zum organisatorischen Verhältnis dieser Fortbildungen zu den laufenden Fobis im digitalen Unterricht und zur Inklusion. Lehrkräfte sind nicht unendlich belastbar.
Der genaue Umfang, die Form und der Beginn der Fortbildung sind noch nicht präzisiert worden. Beteiligt werden sollen die Landesuniversitäten. Passende Materialien sollen dort erstellt werden, da ein Lehrbuch nur für M-V nicht zu erwarten ist. Den vorhandenen Lehrbüchern z. B. für Berlin, wurde ein falsches, weil nur additives Konzept attestiert. Kommentar: Das wirklich integrative Konzept wird selbstverständlich in M-V gefunden werden, die magischen Wort lauten offenbar „Leitfragen“ und zum allerersten Male „Schülerorientierung“.
Für die Klasse 7 und höher ist das bisher nicht geplant.

Dokumente

Der neue Rahmenplan Geschichte und Politische Bildung:

https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/Geschichte/RP_GEPO_SEK2.pdf

Zum neuen Klausurtyp:

Konzeptuelles Lernen führt auch zu Veränderungen in den Leistungsüberprüfungen und Klausuren.

Dazu die Literaturangaben:

Thomas Hellmuth/ Christoph Kühberger

Historisches und politisches Lernen mit Konzepten (2016)

Die Grundlagen des Lernens mit Konzepten: Die Erweiterung und Differenzierung von Konzepten – Die Strukturierung des Unterrichts: Basiskonzepte und ihre Funktionen – „Lernen mit Konzepten“ vs. „Begriffslernen“ – Vom Abstrakten zum Konkreten - die Funktion von Teilkonzepten – Hand-lungsorientierung und Methodenbeispiele – Ausblick

https://fdzgeschichte.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/i_fdzgeschichte/Unterricht/HSK_Hefte/1_2016.pdf

Thomas Hellmuth/ Christoph Kühberger

Kommentar zum Lehrplan der Neuen Mittelschule und der AHS-Unterstufe„Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung“(2016)

https://www.politik-lernen.at Kommentar_zum_Lehrplan_Stand_26_09_2016_pdf