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Entsetzen über die Enthauptung eines Geschichtslehrers in Frankreich

Mit Abscheu und tiefer Trauer hat der Verband der Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrer Deutschlands den tödlichen Angriff auf einen Kollegen in Frankreich zur Kenntnis genommen. Zunächst gilt das größte Mitgefühl dem Opfer, der Familie des Opfers sowie den Kolleginnen und Kollegen, die erfahren mussten, dass die ideologische Verblendung eines Schülers zu einer feigen und bösen Tat geführt hat, die nun das Leben vieler Menschen dauerhaft beschweren wird. Dass ausgerechnet jemand, der jungen Menschen die Menschenrechte und die Aufklärung nahebringen wollte, durch einen Extremisten sterben muss, der sich dabei auf seine Religionsfreiheit beruft, scheint absurd. 

 Als Berufsverband, der sich für die Aufklärung und die demokratische Erziehung von Schülerinnen und Schülern einsetzt, verurteilen wir diesen feigen Mord. Wir erkennen gleichzeitig wie wichtig und leider auch gefährlich unser Beruf sein kann. Eine große Verantwortung trägt sicherlich das außerschulische Umfeld des Täters, in welchem der Hass auf Anders- oder Nichtgläubige einen festen Platz zu haben scheint. Dieser Hass ist falsch, böse und macht sprachlos. Dennoch sprechen wir der Familie des Opfers, den Kolleginnen und Kollegen sowie unserem befreundeten Nachbarverband der Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrer Frankreichs (APHG - Association des Professeurs d’histoire-géographie) und dem französischen Fremdsprachenlehrerverband (APLV) unser Mitgefühl und unsere Anerkennung aus: Das mutige Eintreten des Kollegen für die Meinungsfreiheit war richtig und offenbar auch wichtig. Er reiht sich damit ein in die Reihe der großen französischen Aufklärer und Aufklärerinnen, die ein integraler Bestandteil der europäischen Identität und aller demokratischen Staaten geworden sind.

Dr. Peter Johannes Droste

Bundesvorsitzender VGD

18.10.2020

News

Inzwischen nicht mehr Sj. 2021/22 !

Nach Berichten in der SVZ und der OZ hat das Ministerium inzwischen die Einführung für das kommende Schuljahr aufgeschoben. Ansonsten hat es die Öffentlichkeit schlecht bis gar nicht informiert, auch nicht die Fachverbände. Der Verband der Schulgeographen hat deswegen angefragt und schon eine ablehnende Stellungnahme veröffentlicht. Der VGD-MV bereitet diese vor.

Integrationsfach Gesellschaftslehre in der Orientierungsstufe ab Sj. 2021/22 ?

Das Bildungsministerium hat nun am 25. Mai 20 eine Ausschreibung zur Bildung einer Rahmenplankommission herausgegeben, die das Ziel eines Integrationsfaches verfolgen soll. Nach Abschluss dieser Vorarbeit könnte das neue Fach ab 2021 den Geschichtsunterricht (sowie Erdkunde, AWT und Demokratieerziehung) integrieren. Vor allem heißt dies aber die Aufgabe des Fachlehrerprinzips: Egal mit welchter Ausbildung muss der eingesetzte Lehrer alle Aspekte abdecken.

Landtagsdebatte am 12.3.20 zum Geschichtsunterricht in MV

- Geschichtsunterricht schon in der 5. Klasse?

- Projekttag zum 8. Mai?

- mehr Möglichkeiten für die Gedenkstättenfahrten?

- mehr Zeitzeugen in der Schule?

Link:

https://www.youtube.com/

Neuregelung in der Orientierungsstufe

Was wird aus dem Geschichtsunterricht?

Ministerin Martin hat in der SVZ vom 30.12.19 "Mehr einmischen" die Einführung von Demokratie- erziehung in der 5. und 6. Klasse angekündigt.

Wie das konkret aussehen könnte, lässt sich bspw. unter Schulentwicklung NRW, Realschule, Politikunterricht, Klasse 5 ergoogeln.

https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SI/RS/PL/RS_Politik_Endfassung.pdf

Unklar ist aber, woher die notwendigen Stunden dafür kommen werden. Aus dem Geschichts-unterricht? Wer soll das neue Fach unterrichten? Sozialkundelehrer??

Wir geben neue Informationen dazu sofort weiter.

U. B.

Zeitzeugensuche

Das Portal www.zeitzeugenbuero.de ist ein Angebot der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur, mit dem bundesweit Zeitzeugen zur Geschichte von Demokratie und Diktatur nach 1945 recherchiert und kontaktiert werden können. Über das Portal können darüber hinaus Biografien recherchiert, Unterrichtsmaterialien herunter geladen und Anregungen für Exkursionen, Projekttage, Veranstaltungen und Vorträge gefunden werden. Die Online-Plattform ermöglicht außerdem die Recherche von Themen und Erinnerungsorten sowie didaktischen Materialien.

Von der Friedlichen Revolution zur deutschen Einheit

https://www.bundesstiftung-aufarbeitung.de/von-der-friedlichen-revolution-zur-deutschen-einheit-7110.html

Eine Ausstellung der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur und des Beauftragten der Bundesregierung für die neuen Bundesländer   
Auslieferung ab 8. Juli 2019

Dokumente

Der neue Rahmenplan Geschichte und Politische Bildung:

https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/Geschichte/RP_GEPO_SEK2.pdf 

Zum neuen Klausurtyp:

Konzeptionelles Lernen führt auch zu Veränderungen in den Leistungsüber-prüfungen und Klausuren.

Klausuren in der Oberstufe Eine Klausur älteren und neueren Typs werden gegenübergestellt Klausurenvergleich.pdf (456.09KB)

Klausuren in der Oberstufe
Eine Klausur älteren und neueren Typs werden gegenübergestellt

Klausurenvergleich.pdf (456.09KB)

Konzeptionelles Lernen didaktischer Schwerpunkt_konzeptuelles Lernen.pdf (1013.48KB)

Konzeptionelles Lernen

didaktischer Schwerpunkt_konzeptuelles Lernen.pdf (1013.48KB)

Operatoren Schwerpunkt_Operatoren.pdf (266.18KB)

Operatoren

Schwerpunkt_Operatoren.pdf (266.18KB)

Thematische Strukturierungskonzepte thematische Strukturierungskonzepte.pdf (591.88KB)

Thematische Strukturierungskonzepte

thematische Strukturierungskonzepte.pdf (591.88KB)

Methodenkompetenz Schwerpunkt_Methodenkompetenz_1.pdf (596.91KB)

Methodenkompetenz

Schwerpunkt_Methodenkompetenz_1.pdf (596.91KB)